一、实验室开放原则与意义

实验室是学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地；实验室对学生开放、为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容；实行实验室开放是充分发挥实验室现有资源、提高仪器设备利用率的有效措施。

二、实验室开放的形式

1. 学生参与科研型开放实验：主要面向高年级本科学生，实验室定期发布科研项目中的开放研究题目，吸收部分优秀学生早期进入实验室参与科学研究活动。

2. 学生科技活动型开放实验：指导老师或学生自行拟定科技活动课题，结合实验室的方向和条件，参加省级或国家级科技活动。

3. 自选实验课题型开放实验

实验室发布教学计划以外的综合型、设计型自选实验课题，鼓励学生进行创新设计实验。学生在实验中必须独立完成课题的方案设计试验装置安装与调试，完成实验并撰写实验报告。

三、实验室开放的组织与实施

1. 开放实验室工作在实验项目负责人统一协调下，由实验指导老师与实验室工作人员负责具体实施。

2. 开放实验室项目的申报可每学期进行一次，实验项目指导教师应根据现有条件设计一定数量的、切实可行的、具有创新意义的实验项目，并向学生公布。学生可以自由选择实验项目和指导老师。

3. 要求参加开放实验的学生与指导教师联系，了解项目背景和创新点，对感兴趣的项目进行申请，经同意后，向实验室报名登记并按时参加实验。

4. 学生要求自带实验课题的，可向实验直接提出申请，设计好具体的实验方案。

5. 申请参加开放实验课题的学生原则上应是成绩优良的学生或某一方面有特长的学生。

6. 学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的须按制度规定进行处理。

7. 学生在实验项目完成后，应向实验室提交实验报告、论文等实验结果。指导教师要根据学生提交的实验结果和实验态度等内容及时进行考核。

8. 开放实验纳入学生实验教学环节，鼓励学生利用课余时间参加开放实验室项目。学生参加开放实验的成绩经考核及格后取得学分，作为实践课程学分。